克日，深圳市罗湖区滨河中学门生阿平称，高一4个重点班的课堂装有空调，欧洲杯买球平台而7个一般班一台空调都没有，只能吹电扇，班上有同窗向黉舍申请凑钱买空调，也被黉舍回绝。（5月15日《广州日报》）

　　由于觉得遭到“蔑视”，孩子们的委曲、痛恨不难了解，不外，在此变乱中，比空调愈加值得存眷的是重点班——“增进公允”作为事情目标之一曾经写入《教诲计划纲领》，各级教诲主管部分也屡次夸大打消重点班，但是在理想糊口中，重点班仍旧叫而不断。

　　根据门生的测验成就设置重点班，进而为之装备优良的师资力气和硬件设备，这类做法不只违犯了“有教无类”的教诲准绳，同时也褫夺了一般班门生对等承受教诲的权益。实践上，无法的他们此次诉求的还仅仅只是一台能够遣散酷热的空调。使人遗憾的是，即便如许小小的请求，也被黉舍决然回绝。重点班在新讲授楼上课，其他班级则在旧讲授楼，年久失修的讲授楼成为黉舍回绝装置空调的来由。看得出来，伴跟着马太效应在校园内不竭放大，想要一同上课都不成得，遑论划一享用各类配套设备？

　　此次变乱，“重点班的空调”让我们有了一层更深的忧愁——除刮出重点班叫而不断的阵阵北风以外，其能否会吹熄孩子心中盼望公允的微小火花？